Musique, livres (en pdf), films en ligne sur abonnement pour les bibliothèques à destinations des utilisateurs des bibliothèques : une très bonne idée pour marier heureusement services virtuels et sur place ! La complémentarité possible…. souhaitable.. pour une meilleure médiation, un meilleur service … garder à la bibliothèque ses caractéristiques essentielles de lieu de référence, de lieu socio-culturel…., de socialisation…
http://www.itheque.net/ 

Comment concevoir les services de proximité des médiathèques à l’heure d’Internet ? Comment élargir ses publics ?

“Dans une société de la connaissance en réseau, la fonction du bibliothécaire en terme d’offre
informationnelle dépasse la constitution et l’accès au fond de la médiathèque.”

“Acteurs de l’intelligence territoriale”…

“Ce bagage de confiance doit être valorisé comme un véritable atout dans une société en réseau et de la
connaissance, où la confiance demeure un des nerfs de la relation à l’autre.’

http://www.corbineau.net/IMG/mediatheque_IT_SR.pdf

Réseau coopératif de réponses à distance piloté par la Bpi.
Les membres du réseau : Bibliothèque municipale de Lille, Bibliothèque francophone multimédia de Limoges, BMVR de Marseille, Médiathèque de Montpellier agglomération, Médiathèque de l’agglomération troyenne, Bibliothèque multimédia de Valenciennes.
Quatre façons de poser vos questions à la Bpi :  téléphone, courrier, messagerie électronique et instannée :

http://www.bpi.fr/ress.php?id_c=30&id_rubrique1=67 

Fourniture d’infos

Réponses à des questions d’ordre bibliographique ou factuelles à partir d’un formulaire accessible sur le site de la bnf (Bibliothèque nationale de France) :
http://www.bnf.fr/pages/zNavigat/frame/accedocu.htm?ancre=reponses_distance.htm

L’équivalent pour les CDI de Bibliopédia : un site de ressources indispensables pour tous les aspects du métier de bibliothécaire-documentaliste dans les collèges… Peut être utile pour les bibliothécaires jeunesse et chargés des ados des bibliothèques territoriales.
http://savoirscdi.cndp.fr/accueil.htm 

Biblis

Il date de 1993 : il est toujours d’actualité….

Il est porteur d’une obligation de qualité pour l’usager dans le cadre des services délivrés aux publics…. Il serait intéressant qu’il fasse l’objet d’une présentation, ratification par les collectivités, les équipes…

Pourquoi ne pas réfléchir à une sorte de charte ou de code également pour oeuvrer pour une qualité de fonctionnement qui va de pair avec une qualité des services aux publics…

http://www.abf.asso.fr/IMG/pdf/codedeonto.pdf

Fonds : constitution

Le nec plus ultra de la charte documentaire !
http://www.bnf.fr/PAGES/infopro/collectionspro/pdf/Charte_coll.pdf

Blog de bibs

Voilà l’initiative recensée il y a peu devenue une page wiki du portail de liens bibliothéconomiques :
http://biblio.wikia.com/wiki/Bibliobuzz

Une veille collaborative de repérage de notes de blogs en forme de revue de presse par quinzaine.

Toutes les infos sur :
http://blogbbf.enssib.fr/?2006/11/03/90-bibliobuzz-de-bibliopedia-sur-le-blog-du-bbf

Cours en ligne pour bibliothécaires par un consultant. Pratique

http://www.accart.nom.fr/Formations.html#lienscours

Cours en ligne de Médiadix

http://netx.u-paris10.fr/mediadix/resup.htm

Voici l’idée d’un blog collaboratif de veille en sciences de l’information germé ici parmi les biblioblog….

suivons de près les évolutions…

Pour l’instant, l’idée semble se situer sur une plateforme blog de style agrégateur de blog… le travail collaboratif serait dans le fait que les différentes veilles ou idées émises par les différents blogs perso se retrouveraient dans une même interface ! astucieux

Pas besoin d’inscription ! si j’ai bien compris…. mais je ne suis pas sûre
Cependant, ne s’agirait-il pas davantage de “travail coopératif” plus que de “travail collaboratif” au sens de ce court extrait (issu du très bon site “Educnet”) :

“La différence entre collaboration et coopération
Dans le cadre d’un travail réalisé de façon coopérative, il y aura une répartition claire du travail entre ses participants. De façon concrète, il sera assigné à chaque élève une tâche claire et concrète. Par la suite, les travaux individuels de chaque élèves seront assemblés et formeront le travail final.
Dans cette forme de travail l’apprenant sera responsable de sa propre production, mais il devra néanmoins apprendre à interagir avec les autres participants afin que le travail final puisse être cohérent.
Dans le cadre d’un travail réalisé de façon collaborative, il n’y aura aucune répartition du travail entre ses participants. En effet ces derniers travailleront tous ensemble à chaque étape de l’élaboration du travail. Il sera donc impossible, une fois le travail réalisé, d’identifier le travail fourni par chacun.
Ce type de travail se base sur les capacités de communication et d’interaction de chacun.”

Tecfa Unige
http://tecfa.unige.ch:8888/riat140/34

à suivre donc